Germanys classical composition
To get
to know which classical composition the children prefere, we gave
them three pieces of music (we put them all onto the cd):
- The „Brandenburgische Konzerte“ by Johann Sebastian Bach
- „Freude schöner Götterfunken“ (Joyful, Joyful) by Ludwig van Beethoven
- „Die Forelle“ (The trout) by Franz Schubert, texted by Christian Friedrich Daniel Schubart
Each of
our classes listened to the music and choosed the piece of music the
group liked the most.
The
choice fell on
Die
Forelle (the trout)
First
we describe you the curriculum of Franz Schubert and Christian
Friedrich Daniel Schubart. After the description of the piece of
music we gave you some ideas how to work with “Die Forelle”.
On
the cd there are also the “Brandenburgische Konzerte” and “Freude
schöner Götterfunken”.
Curriculums
Franz
Schubert is an austrian composer. But we decided to take the piece
“Die Forelle” into our list, because the poet of “Die Forelle”
lived in Germany, in Baden – Württemberg.
Christian Friedrich Daniel Schubart
24.
März 1739:
Schubart
was born in Obersontheim (Schwaben) as the son of a parochial vicar
and teacher.
The
first few years he lived in Aalen.
Afterwards
he first worked as a teacher himself in Königsbronn.
1763 – 1773:
Schubart
lived and worked in Geislingen an der Steige.
1769
he became an organist and director of music at the government house
of Würrtemberg. Because of his lack of respect and his relaxed life
change he really fast became undesirable for the nobility and the
clergy. He also criticizes the aristocracy and clergy.
After
just four years he had to refer the country.
1774 –
1777:
Schubart
brought out different socially very critical journals. The contents
force him to move for several times. In 1777 they lure him back to
Württemberg with a cunning. He was put in prison.
Until
1787:
10
years long the government tries to educate Schubart the right
thinking. He was not allowed to be visited, during the first years he
wasn´t allowed to read or to write. Also if his friends begged for
him he released in 1787 by Herzog Carl Eugen – after Preußen took
part in this discussion.
Afterwards
he became the direstor of music and theatre at the government court
of Stuttgart, where he went on publishing his journal (after giving
it a new name).
10.
October 1791:
Christian
Friedrich Danile Schubart died.
Die Forelle (the trout)
Christian
Friedrich Daniel Schubart wrote the poem during his captivity. In the
fable of the trout he tells about his own fate. That not everyone
could understand the obvious parallels he warns the young girls of
seducers.
One
generation younger Franz Schubert knew the real meaning of the poem
and planned his composition that there was no fourth verse and that
there was no possibility to add one.
For the
adults and older pupils this poem gets an second, a social critical
meaning.
Franz Peter Schubert
31.
January 1797:
Franz
Schubert was born as the 12th child of the teacher Franz Theodor
Schubert and his wife Elisabeth Vietz nearby Vienna. The family is
poor, most times the father teaches poor children who may their
school fees irregularly.
Childhood:
The
father is able to do the social advancement. Franz Schubert learns to
play the piano and the viola, also playing the organ. He also learns
singing in the choir.
At the
age of 8 or 9 years he´s doing his first compositions.
At the
age of ten years Franz Schubert becomes a “Sängerknabe” (singer
in the choir of Vienna) in the center of the town and plays the organ
in the church of Lichtenthal.
1808:
Schubert
becomes a pupil of the “Stadtkonvikt” and a singer in the
“Hofburg” for granted. The “Stadtkonvikt” is known as a elite
school for musicians. They also teach general knowledges.
Schubert
does very well with the music, but not in Latin, Greek and maths.
Fast he is a violinist in the orchester.
1812 –
1815:
Schubert
gets the voting break and has to leave the seminary (he also failed
inn maths). He becomes a helping teacher and teaches two years long
in the school of his father. During this time he composes a lot,
because that is the only thing life is worth for.
In 1814
he composes the first art song: “Gretchen am Spinnrade”.
1816 –
1828:
Schubert
lives and works as a composer in Vienna, until he seperates from his
father in 1817 also as a helping teacher. After the separation he
always needs the support of his friends.
Probably
in 1822 he gets the syphilis.
On
the 19th of november 1828 he dies in Vienna.
Working with „Die Forelle“
Thinking
about the work with „Die Forelle“ you should consider the age and
the possibilities of the children. Also take care of the experiences
of the children.
Because
the music is so elated it is also possible to work with “Die
Forelle” with younger children or those who are highly loaded with
problems.
Possibilities
to work with the piece:
- Talking about the text
- Talking about the time, the piece of music was created
- Talking about the curriculums
- Painting after music
- Dancing
- The emotions of the music can be talked about, painted, danced, …
- What do you remind when you here the music?
- Translate the text
- Working with and about the instruments (Cello, piano)
- Singing the poem
- Compose your own verse
We are
sure you also have a lot of own ideas.
This is the link to the composition!
This is the link to the composition!
https://www.youtube.com/watch?v=NF9DrUXowBo
"Die Forelle D550 (1988 Remastered Version)" von Dietrich Fischer-Dieskau (Google Play • iTunes)
"Die Forelle D550 (1988 Remastered Version)" von Dietrich Fischer-Dieskau (Google Play • iTunes)
The lyrics of " The Trout"
Die Forelle
|
The trout
|
1. In einem
Bächlein helle,
da schoss in
froher Eil
Die launische
Forelle
Vorüber wie ein
Pfeil:
Ich stand an dem
Gestade
Und sah in süßer
Ruh
Des muntern
Fischleins Bade
Im klaren
Bächlein zu.
|
In a bright small creek a moody
trout is swimming very fast. I stood at the shore and watched the
lovely trout bathing.
|
2. Ein Fischer
mit der Rute
Wohl an dem Ufer
stand.
Und sah´s mit
kaltem Blute,
wie sich das
Fischlein wand.
So lang dem
Wasser helle,
so dacht´ ich,
nicht gebricht.
So fängt er die
Forelle
Mit seiner Angel
nicht.
|
A fisherman with his fishing
rod also stood at the shor. With cold blood he watched the trout.
Ithought that he couldn´t catch the trout.
|
3. Doch endlich
ward dem Diebe
Die Zeit zu lang;
er macht
Das Bächlein
tückisch trübe:
Und eh´ ich es
gedacht.
So zuckte seine
Rute;
Das Fischlein
zappelt dran;
Und ich mit regem
Blute
Sah die Betrogne
an.
|
But the time is becoming
to long for the thief and he starts to make the water cloudy. So
fast that I couldn´t see it he caught the trout and I watched
with lively blood at the deceived.
|
von Schubert
nicht vertont:
4. Ihr, die ihr
noch am Quelle
Der sichern
Jugend weilt,
denkt doch an die
Forelle;
Seht ihr Gefahr,
so eilt!
Meist fehlt nur
aus Mangel
Der Klugheit;
Mädchen, seht
Verführer mit
der Angel –
Sonst blutet ihr
zu spät.
|
Not
composed by Schubert:
Young girls think about the
trout. If you are in danger, run away. Watch out for “fishermen”
with their fishing rod, otherwise you´re to late.
|
Deutschlands klassische Komposition
Um Herauszufinden,
welches Musikstück die Kinder am Meisten berührt, haben wir ihnen
drei Stücke vorgegeben, die auch alle auf der CD wiedergegeben
werden:
- Brandenburgische
Konzerte von Johann Sebastian Bach
- Freude schöner
Götterfunken von Ludwig van Beethoven
- Die Forelle von Franz
Schubert,
Text von Christian
Friedrich Daniel Schubart
Jede unserer Gruppen
hörte sich die Musikstücke an und wählte das Stück, welches ihr
am Besten gefiel.
So fiel die Wahl auf
Die Forelle
Nach den Lebensläufen
der Künstler und einer kurzen Beschreibung des Stückes „Die
Forelle“, haben wir verschiedene Vorschläge angehängt, wie das
Musikstück mit Kindern bearbeitet werden kann.
Lebensläufe
Auch wenn Schubert ein
österreichischer Komponist ist, so entschieden wir doch, sein Werk
„Die Forelle“ bei unseren Werken aufzunehmen, da der Dichter des
Textes ein Schwabe ist.
Christian Friedrich Daniel Schubart
24. März 1739:
Schubart wird in
Obersontheim (Schwaben) als Sohn eines Pfarrvikars und Lehrers
geboren.
Er wuchs zunächst in
Aalen auf.
Zunächst arbeitete er
in Königsbronn als Hauslehrer.
1763 – 1773:
Schubart lebt und
arbeitet in Geislingen an der Steige.
1769 wird er als
Organist und Musikdirektor an den württembergischen Hof nach
Ludwigsburg berufen. Dem dortigen Adel und Klerus wird er allerdings
schnell ein Dorn im Auge aufgrund seines lockeren Lebenswandels,
seines mangelnden Respekts und seiner scharfen Kritik an Aristrokatie
und Geistlichkeit.
Nach nur vier Jahren
wird er des Landes verwiesen.
1774 – 1777:
Schubart bringt in
verschiedenen Städten sozialkritische Zeitschriften heraus, deren
Inhalte ihn immer wieder zum Umzug zwingen. 1777 lockt man ihn mit
einer LKist wieder nach Württemberg und nimmt ihn gefangen.
Bis 1787:
Zehn Jahre lang wird
versucht, Schubart zwanghaft umzuerziehen. In seinem Turmverlies
durfte er keinen Besuch empfangen, Lesen und Schreiben war ihm in den
ersten Jahren verboten. Trotz zahlreicher Fürbitten seiner Freunde
wurde er erst im Jahre 1787 von Herzog Carl Eugen wieder frei
gelassen – nach der Einmischung Preußens.
Darüber hinaus wurde
er zum Musik- und Theaterdirektor am Herzogshof zu Stuttgart ernannt,
wo er die Herausgabe seiner Zeitschrift (unter neuen Titeln)
fortführte.
10. Oktober 1791:
Christian Friedrich
Daniel Schubart stirbt.
Die Forelle
Christian Friedrich
Daniel Schubart schrieb das Gedicht während seiner Gefangenschaft.
In der Fabel der Forelle symbolisiert er sein eigenes Schicksal. Um
die offensichtlichen Parallelen zu verstecken, deutet eine vierte
Strophe die Fabel zu einer Warnung vor Verführern junger Mädchen
um.
Franz Schubert wusste
eine Generation später also von der wahren Bedeutung des Gedichts
und schrieb seine Komposition so, dass die vierte Strophe nicht
vertont wurde und auch nicht mehr angefügt werden kann.
So bekommt dieses
Gedicht gerade für die Erwachsenen eine zweite sozialkritische
Bedeutung.
Franz Peter Schubert
31.Januar 1797
Franz Schubert wird als
12. Kind des Dorflehrers Franz Theodor Schubert und dessen Frau
Elisabeth Vietz in der Nähe von Wien geboren. Die Familie wohnt in
ärmlichen Verhältnissen, der Vater unterrichtet häufig arme
Kinder, die nur unregelmäßig Schulgeld zahlen können.
Kindheit:
Der Vater schafft den
gesellschaftlichen Aufstieg. Franz Schubert erlernt das Spiel auf dem
Klavier und auf der Viola, ferner das Orgelspiel. Auch als Chorsänger
wird er ausgebildet. Er lernt auch die Harmonielehre und den
Generalbass.
Mit 8 oder 9 Jahren
entstehen die ersten Kompositionen.
Als er 10 Jahre alt
ist, wird Franz Schubert Sängerknabe in der Innenstadt und spielt in
der Lichtenthaler Pfarrkirche als Streicher im Orchester.
1808:
Als Stipendiat wird
Franz Schubert als Schüler des „Stadtkonvikts“ und Chorsänger
in der Hofburg aufgenommen. Das Stadtkonvikt gilt als Eliteschule für
künftige Musiker und vermittelt auch eine erstklassige
Allgemeinbildung.
Schubert glänzt
musikalisch, jedoch weniger in Latein, Griechisch und Mathematik.
Schnell wird er Geiger
im Orchester.
1812 – 1815:
Schubert kommt in den
Stimmbruch und muss daher und wegen seiner ungenügenden Leistungen
in Mathematik das Konvikt verlassen. Er lässt sich zum Hilfslehrer
ausbilden und unterrichtet 2 Jahre lang bei seinem Vater. In dieser
Zeit entstehen viele Kompositionen, da nur diese Zeit ihm das Leben
erträglich macht.
1816 – 1828:
Schubert lebt und
arbeitet als freischaffender Komponist in Wien, bis er sich 1817 mit
seinem Vater überwirft immer wieder auch als Hilfslehrer. Nach dem
Zerwürfnis bleibt er wirtschaftlich abhängig bis zu seinem Tode.
Wahrscheinlich 1822
steckt er sich mit Syphilis an.
Am 19.November 1828
stirbt Franz Schubert an einer Typhuserkrankung in Wien.
Bearbeitung des Werkes
Die Forelle
In die Überlegungen
sollte auf jeden Fall das Alter und der Entwicklungsstand, sowie
persönliche Erfahrungen der Kinder mit einbezogen werden.
Durch die beschwingte
Musik kann man gerade mit jüngeren oder hoch belasteten Kindern die
Erarbeitung des sozialkritischen Aspekts fallen lassen.
Möglichkeiten, mit dem
Stück zu arbeiten sind:
- Besprechen und Bearbeiten des Textes
- Besprechen der Epoche, in der das Werk entstand
- Besprechen der Lebensläufe
- Malen nach Musik
- Ausdruckstanz
- Emotionen der Musik besprechen, malen, tanzen
- Woran erinnert die Musik? (Wasser, Fische, etwas ganz anderes)
- Text übersetzen
- Bearbeitung der Instrumente (Klavier, Cello)
- Singen des Gedichts
- Neue Strophen erfinden / umdichten
Sicher gibt es noch
viel mehr Ideen, wie dieses Stück in den Alltag integriert werden
kann.
Die Forelle
1. In einem Bächlein
helle,
da schoss in froher
Eil
Die launische
Forelle
Vorüber wie ein
Pfeil:
Ich stand an dem
Gestade
Und sah in süßer
Ruh
Des muntern
Fischleins Bade
Im klaren Bächlein
zu.
|
3. Doch endlich ward
dem Diebe
Die Zeit zu lang; er
macht
Das Bächlein
tückisch trübe:
Und eh´ich es
gedacht.
So zuckte seine
Rute;
Das Fischlein
zappelkt dran;
Und ich mit regem
Blute
Sah die Betrogne an.
|
2. Ein Fischer mit
der Rute
Wohl an dem Ufer
stand.
Und sah´s mit
kaltem Blute,
wie sich das
Fischlein wand.
So lang dem Wasser
helle,
so dacht´ ich,
nicht gebricht.
So fängt er die
Forelle
Mit seiner Angel nicht.
|
von Schubert nicht
vertont:
4. Ihr, die ihr noch
am Quelle
Der sichern Jugend
weilt,
denkt doch an die
Forelle;
Seht ihr Gefahr, so
eilt!
Meist fehlt nur aus
Mangel
Der Klugheit;
Mädchen, seht
Verführer mit der
Angel –
Sonst blutet ihr zu
spät.
|